آخر الاخبار

تصريحات مفاجئة لرئيس الأركان الأمريكي: هناك قدرات لا نرغب في تقديمها لإسرائيل! تصريحات مفاجئة لرئيس الأركان الأمريكي: هناك قدرات لا نرغب في تقديمها لإسرائيل! تصريحات مفاجئة لرئيس الأركان الأمريكي: هناك قدرات لا نرغب في تقديمها لإسرائيل! مجلس الوزراء يُغرق وزارة الدفاع بالثناء اللفظي ويتجاهل صرف رواتب الجيش واستحقاقات وزارة الدفاع المالية صناعة القرارات الرئاسية في زمن رئيس مجلس القيادة الرئاسي.. قرارات تعيين رغم اعتراض غالبية الرئاسي وقرات يتم تهريبها بسرية .. تفاصيل لجنة المناصرة والتأثير بمحافظة مأرب تعقد ورشة عمل ناقشت دور السلطة المحلية والأحزاب والمنظمات في مناصرة قضايا المرأة رسالة من أمهات وزوجات المختطفين لقيادات جماعة الحوثي : ''نأمل أن نجد آذانا صاغية'' في اجتماع بقصر معاشيق.. قرارات وموجهات جديدة للحكومة اليمنية خلال رمضان فقط.. رابع حادثة وفاة لمختطفين في سجون الإنقلاب الحوثي قضاة محكمة العدل الدولية بالإجماع يوجهون امرا لإسرائيل .. تفاصيل

الدكتوراه بامتياز للباحثة نبيهه عبد الكريم من جامعة عدن

الخميس 03 مايو 2018 الساعة 01 مساءً / مأرب برس - خاص
عدد القراءات 5053

 

 

منحت كلية الآداب بجامعة عدن الباحثة نبيهه عبد الكريم شائف ناصر درجة الدكتوراه بامتياز عن رسالتها الموسومة بـ" الأسس الفلسفية لنظريات الذكاء: نظرية الذكاءات المتعددة لدى جاردنر أنموذجاً ".

وناقشت الباحثة رسالتها اليوم بحضور لجنة المناقشة والحكم المكونة من عميد كلية الآداب أ.د. علوي عمر مبلغ رئيسيا وعضوية د. عبده عبدالله بن بدر كمشارك خارجي من جامعة حضرموت وعضوية أ.د. قاسم عبد عوض المحبشي والتي منحت الباحثة درجة الدكتوراه بتقدير ممتاز.

وتطرقت الباحثة بأطروحاتها إلى دراسة تحليلية مقارنة لأبرز اتجاهات ومواقف الفلاسفة والعلماء في مفهوم الذكاء ودوره في النهوض بالعقل الإنساني من خلال الاكتشاف المبكر للذكاءات المتعددة عند الأطفال وتنمية مواهبهم وتطبيقها في التعليم بكل مراحله الدراسية.

ووقع اختيار الباحثة على هذه الدراسة - بحسب ملخص الأطروحة – بسبب ما يعاني مستوى التعليم تدني وقلة توافر دراسات حول هذا الموضوع في البيئة اليمنية وإهمال اغلب المعلمين استراتيجية التعليم حيث يركزون على المادة العلمية المبرمجة على الحفظ والتلقين دون مراعاة لقدرات واستعدادات الطلاب المختلفة المؤدي بشكل ملحوظ إلى تني مستوى التعليم.

واوصت الباحثة في خلاصة بحثها إلى ضرورة مراعاة نظرية الذكاءات المتعددة من قبل وزارة التربية والتعليم لما لها من أثر ايجابي على زيادة تحصيل الطلبة وتنمية الناقد لديهم وضرورة عقد الدورات التدريبية حول نظرية الذكاءات المتعددة لمعلمي المدارس والتركيز على استخدام أساليب التدريس الحديثة التي تنمي الذكاءات المتعددة والتفكير الناقد والبحث عن مستقبل الذكاءات والتركز على تجدد تطور المناهج والبرامج والمشروعات والانشطة والاستراتيجيات التي تسهم في جعل نظرية الذكاءات المتعددة مواكبة للعصر في التعليم والتربية والمهن ومواجهة كل التحديات.

اكثر خبر قراءة طلابنا