بعد زيارة ناجحة لمحافظة مارب .. رئيس مجلس القيادة الرئاسي يعود الى العاصمة المؤقتة عدن اسعار الصرف اليوم في صنعاء وعدن الإفتاء المصرية: ''يجوز شرعًا للمسلم تهنئة غير المسلمين'' في بيان مشترك.. 188 منظمة انسانية توجه نداء عاجلاً يخص أكثر من 18 مليون شخص في اليمن موقف صريح للصين بشأن دعم المجلس الرئاسي وجهود تحقيق السلام في اليمن تعرف على الطالب اليمني الذي قتل اثناء مشاركته بصفوف الجيش الروسي في الحرب على أوكرانيا ''صورة'' تحذير من خطورة هجوم إسرائيل في رفح على حياة أكثر من مليون مواطن غارات عنيفة و متتالية للجيش الإسرائيلي شرق رفح وعشرات الشهداء والجرحى السعودية تكشف عن 20 قضية فساد و مسؤولون كبار متورطون فنان العرب محمد عبده يعلن إصابته بمرض السرطان
اقر المكتب التنفيذي لمحافظة مأرب في اجتماعه الشهري، اليوم، برئاسة وكيل المحافظة الدكتور عبدربه مفتاح، بدء مكتب المالية والمكاتب والوحدات الحكومية اعداد الحساب الختامي والجرد السنوي والحساب الختامي للعام 2022م.
كما اقر رفع مذكرة الى وزارتي التعليم العالي والتدريب المهني، والصحة العامة والسكان، بتشكيل لجنة متخصصة في تقييم محتوى ومستوى المناهج والاعتماد الاكاديمي للمواد التي تدرسها الاكاديميات التعليمية والمعاهد ومراكز التعليم والتنمية البشرية الخاصة في مجالات الصحة، واللغات، والحاسوب وغيرها، ومدى مطابقتها للمعايير القانونية والفنية والاكاديمية المعتمدة للمساقات الدبلوم وغيرها الى جانب تقييم مستوى الطواقم التدريسية والادارية في هذه المعاهد والاكاديميات التي تعمل بالمحافظة بتراخيص مزاولة من الوزارة وتمثل متنفسا للطلاب للتعليم والتأهيل العالي،بما يضمن جودة المخرجات وعدم تحول مخرجاتها الى مشكلة مستقبلة.
و استمع اعضاء المكتب التنفيذي، الى تقرير لجنة التفتيش المكلفة من المكتب التنفيذي من عدد من المكاتب التنفيذية برئاسة نائب مدير عام مكتب التعليم الفني بالمحافظة ناجي مفتاح، .
كما استمع المجتمعون الى تقرير مكتب التربية قدمه مدير التعليم بالمكتب احمد العبادي حول ما كلفه المكتب في اجتماعه السابق من تقييم للمدارس الاهلية في المحافظة.
واشار التقرير الى ان اجمالي المدارس الاهلية بمأرب بلغت 42 مدرسة منها 9 مدارس اساسية ثانوية و2 مدارس ثانوية،بلغ عدد الطلاب الذين استوعبتهم خلال العام الدراسي الجاري 19 الفا و570 طالب وطالبة.
.مستعرضاً عددا من نقاط القوة التي تتمتع بها المدارس على مستوى كل مدرسة والاختلالات التي تعاني منها ودور التربية لمتابعتها من اجل استكمال النواقص ومعالجة الاختلالات بما يعزز من جودة التعليم فيها ويحسن المخرجات.